Entrevista para un profesor creativo
1. ¿Qué
situaciones vividas, o bien, alguna persona que haya marcado en tu vida, para desencadenar
a que usted tomara la decisión de ser educadora?
2. Y
ahora como docente, ¿Qué eje temático te gusta realizar en clases de
matemática? ¿Qué situaciones significativas ha experimentado dentro de su clase?
3. ¿Qué
aprendió de esas situaciones significativas?. Ese aprendizaje, ¿lo ha llevado a
la práctica en otras situaciones dentro del aula?
4. ¿Has
tenido muchos obstáculos el realizar un eje temático que a los niños no les
gusta? ¿Has podido solucionar ese problema? Si es así, ¿cómo?
5. Planteemos
un caso hipotético: ud. es el profesor de un curso del nivel NB2
del subsector matemáticas y para la iniciación de clases necesita de la
participación de todo el curso si es posible. Pero existe un caso especial de
un estudiante que padece hiperactividad lo que provoca en el aula un desorden y
desconcentración de los alumnos. ¿Cómo actuaría frente a esta situación? ¿Qué
métodos utilizaría para insertar al alumno dentro del grupo curso y así poder
realizar la actividad propuesta?
6. ¿Qué
opinas acerca de la planificación? ¿Es de total importancia para un docente?
¿Por qué?
7. Se
le olvida el material con el cual trabajaran los estudiantes ¿Cómo procedería a
continuar con su clase?
8. Cuando realiza sus planificaciones, usted ¿considera si
esta cumple con generar el ambiente de aula, que desea pertinente para el
aprendizaje de los alumnos?
9. Cuál es el clima de aula que más le acomoda para poder
desenvolverse mejor en el aula? , Por qué cree Usted que se desenvuelve mejor,
generando este clima de aula? , Cuando este clima de aula no se torna, o
simplemente el que se genera no es adecuado para el aprendizaje, ¿Cómo actúa
frente a la situación de una contexto no apropiado’
10. Cuando un alumno no entiende la materia, siendo que
usted ya le ha explicado varias veces. ¿Qué métodos usa para que el niño logre
aprender y comprender la materia?
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